sábado, 12 de enero de 2013
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO EN LA ELABORACION DE SU RETROALIMENTACION DEL MINI CURSO PREZI.
RUBRICA
DE EVALUACIÓN DEL ALUMNO EN LA ELABORACIÓN DE SU RETROALIMENTACION DEL MINI CURSO PREZI.
|
CRITERIO
|
SI
|
NO
|
|
Muestra
un entendimiento del trabajo de su
compañera.
|
|
|
|
La
retroalimentación del trabajo de sus compañeros es constructiva
|
|
|
|
Muestra
respeto respecto al trabajo de su compañera
|
|
|
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL COMENTARIO DEL MINI CURSO PREZZI
RUBRICA
DE EVALUACIÓN DEL COMENTARIO
MINI CURSO PREZ.ZI.
|
CRITERIOS
|
BUENO
|
REGULAR
|
NO
APLICA
|
|
Que
coherencia tiene la redacción.
|
Tiene
coherencia y logra enlazar las ideas
|
Tiene
la idea pero no logra presentar de forma coherente.
|
Su
redacción no logra cumplir con lo establecido
|
|
Se
logra rescatar la importancia de usar
este tipo de software
|
En su
comentario rescata los puntos importantes de prezzi.
|
Menciona
algunos puntos importantes de prezzi.
|
No
menciona nada relevante de prezzi.
|
|
Reflexiona
a través de su experiencia usando este tipo de software
|
Muestra
una reflexión comprensiva y acertada
|
Muestra
una reflexión sin un orden de ideas
|
No
muestra una reflexión acertada.
|
RUBRICAS DE EVALUACIÓN DE LA PRESENTACION EN PREZZI
RUBRICA DE EVALUACIÓN
|
CATEGORIA
|
MUY BUENO (4)
|
BUENO (3)
|
SUFICIENTE (2)
|
INSUFICIENTE (1)
|
TOTAL
|
|
Contenido
|
Cubre el tema con
profundidad y el conocimiento es excelente.
|
Incluye información
esencial sobre el tema.
|
Incluye solo
conocimiento básico del tema.
|
El contenido es
mínimo y no se capta la idea central.
|
|
|
Organización
|
Usa títulos y listas
para agrupar el material bien organizado.
|
Utiliza títulos y
listas pero su organización es débil.
|
El contenido es
organizado lógicamente.
|
No existe una
organización clara en su presentación.
|
|
|
Originalidad
|
Las ideas son
creativas e ingeniosas.
|
Tiene nuevas ideas y
perspectivas al elaborar el tema.
|
Usa ideas cortas,
dejando atrás las ideas originales.
|
No existe creatividad
en su trabajo.
|
|
|
Puntuación
|
No existen errores
gramaticales.
|
Menos de tres errores
gramaticales.
|
De cuatro a ocho
errores gramaticales.
|
Más de nueve errores
gramaticales.
|
|
jueves, 10 de enero de 2013
PLANEACIÓN DEL MINI CURSO DE PREZI
|
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
NEZAHUALCOYOTL EN EL ESTADO DE MÉXICO
|
|||||
|
FORMATO DE MINICURSO “PREZI”
|
|||||
|
LICENCIATURA: EDUCACION PREESCOLAR
|
TURNO:MATUTINO
|
||||
|
ASIGNATURA: “ La
tecnología informática aplicada a los centros escolares”
|
GRUPO: 311
|
||||
|
PROFESORA: LUISA
|
SEMESTRE: 3er
|
||||
|
OBJETIVO GENERAL DE LA
ASIGNATURA: Este curso tiene como
propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades,
actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación.
Con las cuáles se busca que el alumno como futuro docente sea capaz de
implementar las herramientas digitales para la educación en el aula
adaptándolas al contexto o ambiente educativo que se le presente. Así mismo,
los futuros docentes serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales
para el aprendizaje que brinden soporte a la clase presencial mientras se
fomenta el trabajo colaborativo en línea a través de múltiples actividades.
|
|||||
|
MES
|
DÍAS
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE
PREZI
|
COMPETENCIAS
|
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
|
|
|
12/12
|
|
Generar nuevos modos de producción propia y
compartida • Profundizar el conocimiento de los lenguajes artísticos en sus
dimensiones expresivas, comunicativas y significativas. • Profundizar el
conocimiento técnico-práctico de los lenguajes artísticos en sus niveles
sintéticos, semánticos y pragmáticos. • Emplear procedimientos que incorporen
el uso de materiales, técnicas, soportes y recursos para el desarrollo de las
competencias expresivo-comunicativos-significativos, de acuerdo con la
intencionalidad deseada y la prevista.
• Capacitar para la producción y consumo
artístico, en situaciones individuales y grupales, desarrollando habilidades
para ejercer distintos roles como productor e intérprete. • Evaluar el
impacto de las nuevas tecnologías en la producción artística o
comunicacional, en la cultura contemporánea
|
-Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover
el desarrollo de las competencias en las alumnas de la licenciatura en
educación preescolar
- Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
-Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y
momentos de la tarea educativa.
|
1. presentación en prezzi
2. Subirlo a plataforma y comenten su experiencia personal al trabajar con prezzi 3. Retroalimentar los trabajos de sus compañeras. |
|
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)